En el presente apartado se comparte un cuento sobre el compañerismo (El nuevo proyecto escolar), para enseñar la importancia de este valor a la hora de realizar las diversas actividades escolares.
Título: «El nuevo proyecto escolar»
Había una vez una pequeña escuela rodeada de montañas verdes y árboles frondosos. En esa escuela, los estudiantes del cuarto grado estaban emocionados por un nuevo proyecto: construir un puente de colores con materiales reciclados. El puente no solo sería una obra artística, sino que uniría los patios de juego del norte y del sur, separados por un pequeño arroyo.
La maestra Clara dividió a la clase en cinco grupos. Cada grupo tenía una tarea: uno cortaría las botellas de plástico, otro pintaría las latas, otro recogería cartón, otro lo reforzaría, y el último se encargaría del ensamblaje. Al principio, todos estaban felices, pero muy pronto comenzaron los problemas.
—¡Nuestro grupo es el más difícil! —se quejó Lucas, encargado de pintar las latas—. ¡Nos manchamos y encima huele horrible!
—¡Pero nosotros tenemos que levantar todo el cartón bajo el sol! —protestó Martina desde otro rincón.
Los días pasaban y, en lugar de avanzar, los niños discutían. Algunos grupos no terminaban su parte a tiempo, otros hacían el trabajo sin cuidado, y los materiales se acumulaban sin orden. El puente seguía siendo solo una pila de cosas sin forma.
La maestra Clara los reunió en círculo una tarde y les dijo con voz tranquila:
—¿Saben qué es lo más importante de este proyecto?
—¿Que el puente sea bonito? —preguntó Pablo.
—¿Que usemos solo materiales reciclados? —dijo Sofía.
Clara sonrió y negó con la cabeza.
–
—Lo más importante es que aprendan a trabajar juntos. El puente no se construye con cartón ni plástico. Se construye con confianza, ayuda y respeto. Sin eso, nunca cruzará nadie.
Los niños se quedaron en silencio. Por primera vez, se miraron entre ellos con otros ojos.
Al día siguiente, algo cambió. Lucas pidió ayuda a Martina para sujetar las latas mientras las pintaba. Sofía, del grupo de ensamblaje, enseñó a los demás cómo unir las partes con fuerza. Pablo, que antes se distraía, propuso hacer turnos para que todos descansaran y nadie se cansara solo.
Los grupos comenzaron a mezclarse, y ya no importaba quién hacía qué. Reían, compartían ideas y se ayudaban sin que nadie se los pidiera. En menos de una semana, el puente de colores empezó a tomar forma: botellas verdes y azules formaban los arcos, el cartón reforzado era firme y las latas brillaban al sol.
Finalmente, llegó el día de la inauguración. Todos los estudiantes de la escuela se reunieron para ver el puente. Clara cortó una cinta de papel reciclado y los niños cruzaron tomados de la mano, riendo.
—¿Ven? —dijo Clara—. Este puente es fuerte porque ustedes lo construyeron juntos.
Desde entonces, cada vez que alguien en la escuela tenía un problema, otro venía a ayudar. El puente se convirtió en un símbolo del compañerismo. No solo unía patios… unía corazones.
Y así, en aquella pequeña escuela entre montañas, los niños aprendieron que, cuando trabajan juntos, pueden lograr cualquier cosa.
Enseñanza del cuento
Cuando trabajamos juntos, respetándonos y ayudándonos unos a otros, podemos lograr cosas más grandes y mejores que si lo hacemos solos. El compañerismo hace que el trabajo sea más divertido, más fácil y mucho más valioso.
También nos recuerda que no importa si una tarea parece más difícil que otra, todas son importantes, y cuando cada uno da lo mejor de sí y apoya a los demás, todos ganamos.
Preguntas de comprensión lectora
1. ¿Cuál era el objetivo principal del proyecto que la maestra Clara asignó a sus alumnos?
A) Hacer una escultura para el aula.
B) Construir un puente con materiales reciclados.
C) Pintar un mural en la escuela.
D) Limpiar el patio de juegos.
2. ¿Por qué comenzaron a discutir los estudiantes durante el proyecto?
A) Porque no sabían cómo usar los materiales.
B) Porque cada grupo creía que su tarea era la más difícil.
C) Porque querían trabajar solos.
D) Porque la maestra los regañó.
3. ¿Qué les explicó la maestra Clara que era lo más importante del proyecto?
A) Terminar rápido el puente.
B) Usar colores brillantes.
C) Aprender a trabajar juntos con respeto y ayuda.
D) Hacerlo lo más grande posible.
4. ¿Qué cambió después de la charla que les dio la maestra?
A) Los grupos fueron eliminados.
B) Los niños comenzaron a competir entre ellos.
C) Los estudiantes empezaron a trabajar en silencio.
D) Comenzaron a colaborar entre todos y a ayudarse.
5. ¿Qué simbolizaba el puente de colores al final del cuento?
A) La creatividad de los niños.
B) Una forma de cruzar el arroyo.
C) El compañerismo y la unión entre los estudiantes.
D) La limpieza del medio ambiente.
Claves de respuesta:
- B
- B
- C
- D
- C
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