Plan lector de primaria en detalle

En este apartado se presenta un plan lector de primaria en detalle, denominado “El gusto por leer, enriquece conocimientos”.

Introducción

La lectura ayuda a las personas a desarrollar su área cognitiva, a des estresarse, a mantener la mente activa en cosas productivas, a incrementar su desarrollo intelectual y los conocimientos que ya poseen.

Por tal razón, el presente plan lector tiene como finalidad incrementar en los estudiantes el hábito por la lectura para mejorar sus habilidades y destrezas lectoras mediante la interpretación de textos novedosos, divertidos y propios para su edad.

Objetivo general

Fomentar en los estudiantes el hábito del buen lector mediante lecturas novedosas y divertidas para fortalecer sus habilidades y destrezas cognitivas.

Objetivos específicos

• Leer y repasar la lectura.
• Realizar lecturas inferenciales de diversos textos.
• Desarrollar el análisis crítico de los estudiantes.

Desarrollo del plan

“El gusto por leer, enriquece conocimientos” es un plan que permitirá fomentar el placer por la lectura en cada uno de los estudiantes, ya que se trabajará con textos diversos acordes a la edad del estudiantado, distribuidos de la siguiente manera:

Primer trimestre: Autor ecuatoriano.

Segundo trimestre: Autor latinoamericano.

Tercer trimestre: Autor universal.

Cada uno de los textos ayudará a que los estudiantes lean de manera comprensiva, inferencial, analítica y crítica, adentrándose al mundo de la lectura, identificando las enseñanzas y la intención que desea transmitir el autor de cada uno de los textos escogidos para el presente plan lector.

Se trabajará mediante prelectura, lectura y pos lectura; círculos de lectura; dramatizaciones, entre otras estrategias que permitirán que los estudiantes consoliden los conocimientos que van adquiriendo mediante la lectura.

Cronograma

Libros a leer

Primer trimestre: Autor ecuatoriano

Título: Fábulas ecuatorianas.

Autor: Carlos Carrera.

Género: Fábulas.

Segundo trimestre: Autor latinoamericano

Título: No me lo vas a creer.

Autor: Alicia Molina.

Género: Poesía.

Tercer trimestre: Autor universal

Título: La trampa del tiempo y otros cuentos.

Autor: Gianni Rodari

Género: Cuento

Estrategias metodológicas a usar

Las estrategias que se utilizarán en el desarrollo del presente plan lector se detallan a continuación.

Etapas de lectura

Cada lector tiene un propósito especial para realizar la lectura de un determinado texto, por lo que es importante establecer las etapas de lectura que ayudarán a guiar el proceso lector.

Según el Instituto Agustín Palacios Escudero (s.f) las etapas de los procesos de lectura son los siguientes:

Prelectura: En la cual se realiza una lectura rápida de lo que se va a leer con la finalidad de obtener una idea general sobre el contenido del texto.

Lectura: Se trata de leer, tanto de manera mecánica como comprensiva.

Pos lectura: Se trata de confirmar el nivel de comprensión de lo leído mediante actividades de verificación.

Círculos de lectura

Los círculos de lectura consisten en dar lectura un mismo libro en un grupo pequeño de estudiantes, tanto de manera individual como conjunta, lo cual permitirá que los estudiantes se apoyen mutuamente en el análisis de los textos, llegando a conclusiones generales y específicas de cada una de las ideas encontradas en los mismos.

Mediación lectora

El docente juega un papel importante en la mediación lectora, ya que es quien organiza las estrategias lectoras antes, durante y después de la lectura, para que los estudiantes disfruten de la lectura de un determinado texto, teniendo en cuenta las necesidades de cada uno de los educandos. 

Actividades de trascendencia

Las actividades que permitirán consolidar los conocimientos adquiridos a través de la lectura son las siguientes:

• Dramatizaciones.
• Juego de roles.
• Libro leído.
• Exposiciones orales (análisis personal y crítico de las obras leídas)